一、培養(yǎng)目標

    為生命科學、生物技術和醫(yī)藥產業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

    1．掌握馬克思主義基本理論，樹立科學的世界觀，堅持黨的基本路線，熱愛祖國；遵紀守法，品行端正；誠實守信，學風嚴謹，團結協(xié)作，具有良好的科研道德和敬業(yè)精神。

    2．掌握生物學專業(yè)領域堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識；具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

    3．熟練掌握一門外國語（一般為英語），能夠熟練閱讀本領域有關文獻資料，并具有一定的寫作能力和國際學術交流能力。

    4．具有健康的體質與良好的心理素質。

二、學科專業(yè)及研究方向

    學科專業(yè)及研究方向根據(jù)中國科學院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院（以下簡稱研究院）實際情況需要將做相應地調整。

    1．生物學一級學科下所屬二級學科專業(yè)：

    （1）發(fā)育生物學

    發(fā)育生物學是生物科學重要的基礎分支學科之一，研究內容和其他許多學科相互滲透、錯綜聯(lián)系，特別是和遺傳學、細胞生物學、分子生物學的關系最為緊密。通過應用現(xiàn)代科學技術和方法，從分子水平、亞顯微水平和細胞水平揭示生物體從精子和卵的發(fā)生、受精、發(fā)育、生長直至衰老死亡的過程及其機理。

    研究方向包括轉基因動物與克隆動物，發(fā)育與分子生物學，哺乳動物早期胚胎發(fā)育等。

    （2）細胞生物學

    細胞生物學是研究細胞生命活動規(guī)律的學科。細胞是生命結構與功能的基本單元，因此細胞生物學是生命科學的核心基礎學科之一。細胞生物學以細胞為研究對象，以動態(tài)的觀點，從不同結構層次研究細胞和細胞器的結構和功能、細胞的生活史和各種生命活動規(guī)律、細胞在高級生命結構中的功能及相互作用等。生命活動現(xiàn)象以細胞為基本的功能行使單元，細胞的新陳代謝、運動、遺傳物質的復制分配等均反映了生命活動的本質；細胞學說指出，現(xiàn)存的細胞均來自過去曾存活的細胞，細胞在物種演化中的演化功能，細胞在多細胞生物個體中的發(fā)育特化過程等，揭示了生命演化的本質。

    研究方向包括干細胞生物學，干細胞和腫瘤細胞的表觀遺傳調控，誘導多能干細胞及其命運調控研究，多能性干細胞的維持與分化調控，干細胞命運調控及人類疾病的干細胞治療，細胞類型轉換及神經干細胞調控，血液與免疫再生，免疫癌癥療法；干細胞與組織修復與再生，細胞膜生物學，干細胞命運調控，細胞分化信號傳導與多細胞亞組織構建的研究；生物信息工程學，泛素化在細胞命運調控中的作用，干細胞與再生醫(yī)學，胚胎干細胞多能性維持及細胞命運轉變分子機制研究，染色質結構，多能干細胞的時間空間譜系，非編碼RNA－蛋白相互作用調控干細胞命運決定的分子機制，染色體重塑在細胞命運調控中的作用，動物脂肪發(fā)育與調控，分子病毒學等。

    （3）生物化學與分子生物學

    生物化學與分子生物學既是生命科學的基礎，又是生命科學的前沿。生物化學與分子生物學主要是從微觀即分子的角度來研究生物現(xiàn)象，在分子水平探討生命的本質，研究生物體的分子結構與功能、物質代謝與調節(jié)。該學科分支涉及物理、化學、數(shù)學、生物學等多學科的交叉，滲透于生物學的其他分支學科之中，以研究明確生物體的生物化學代謝過程為基礎、利用分子生物學手段揭示其代謝變化的機理為生長點，重點開展藥物、酶類、抗生素類、毒素類等資源生物活性物質的分離提純、富集、結構鑒定、改造或創(chuàng)造，探討免疫處理無脊椎動物和重要農作物激發(fā)并增強其潛在抗病、抗環(huán)境污染、抗旱等能力的方法和分子機制，預測和證實一些特殊大分子物質的結構與功能，明確動物進化過程中的分子機理等，為大力推進相關學科的快速發(fā)展，尤其是為醫(yī)藥、食品、農業(yè)及資源物質的保存、開發(fā)與利用提供堅實的理論依據(jù)及技術基礎。 

    研究方向包括干細胞介導的肝損傷修復及肝纖維化治療，代謝疾病分子機理的研究，生物大分子結構功能研究，疫苗與大分子藥物研發(fā)，癌癥、病毒感染與自身免疫性疾病的免疫治療研究，細菌性傳染病相關機理及治療研究，代謝調控干細胞命運與衰老，成體干細胞衰老與癌癥；細胞命運轉換，非編碼RNA－蛋白相互作用的分子基礎，病毒與感染，生物信息學，生物信息大數(shù)據(jù)分析，干細胞生物信息學，干細胞與發(fā)育中的生物信息學等。

    2．藥學一級學科下所屬二級學科專業(yè)：

    藥物化學

    藥物化學是研究藥物分子的發(fā)現(xiàn)、制備及其構效關系的科學。主要研究方向包括：藥物合成化學、天然藥物化學、天然產物合成、中藥學及民族藥學、糖化學、化學生物學等。主要任務是不斷發(fā)展和完善藥物化學學科的理論與方法；發(fā)現(xiàn)新化學實體，經結構改造和優(yōu)化，提供高效、低毒的化合物；發(fā)展綠色、經濟的制備技術?，F(xiàn)代藥物化學研究也常和藥理學等生物學科結合，參與到藥物作用新靶點的發(fā)現(xiàn)、確證和作用機制研究中。

    研究方向包括抗癌藥物、抗病毒藥物設計與合成，抗菌藥物設計與合成，藥物設計學，天然藥物的合成與開發(fā)等。

    3．基礎醫(yī)學一級學科下所屬二級學科專業(yè)

    （1）人體解剖與組織胚胎學

    人體解剖學與組織胚胎學是基礎醫(yī)學的重要學科，其主要任務是探索、闡明正常人體形態(tài)結構、生長發(fā)育規(guī)律、結構和功能的關系。從整體水平、細胞水平和分子水平探索人重要組織、結構發(fā)生、發(fā)育的調控機制及物質基礎。包括胚胎干細胞的維持機制；早期胚胎及三胚層細胞譜系決定的調控機制；重要組織，器官發(fā)育及功能發(fā)揮的結構基礎等。人體解剖學與組織胚胎學與當代生命科學的分子生物學、細胞生物學、生理學、病理學、腫瘤學及所有臨床學科密切相關，主要關注醫(yī)學相關的生命現(xiàn)象的形態(tài)與物質基礎，旨在闡釋重要組織器官發(fā)揮功能的結構基礎及基本理論，最終推動整個醫(yī)學學科的發(fā)展并有助于解決人類面臨的重大健康實際問題。本學科的主要研究方向包括：胚胎干細胞；人多能性干細胞的維持與功能細胞分化調控；胚胎發(fā)育中多能性細胞譜系的調控；神經生物學和組織胚胎學。

    研究方向包括胚胎干細胞，人多能性干細胞的維持與功能細胞分化調控，細胞命運決定中的蛋白翻譯調控，神經生物學，干細胞表觀遺傳機理，器官發(fā)育等。

    （2）免疫學

    免疫學是一門從分子、細胞、組織、器官、個體等不同水平研究人體免疫系統(tǒng)組成、結構和功能的基礎醫(yī)學學科，涵蓋免疫應答、耐受及免疫調節(jié)的基本機制和一般規(guī)律，人體疾病的免疫學發(fā)生機理以及免疫診斷與防治手段。本學科的主要研究方向包括免疫細胞的發(fā)育分化，功能及調控機制研究；免疫系統(tǒng)應對病原微生物的免疫應答及功能研究；腫瘤及自身免疫性疾病的發(fā)生及調控機制研究；以及基于免疫學研究的免疫治療、免疫干預及新型疫苗和藥物的開發(fā)及臨床應用研究。

    研究方向包括免疫治療，細菌性疾病的藥物研發(fā)及作用機制研究，腫瘤免疫，新發(fā)突發(fā)呼吸道傳染病病毒研究及疫苗研發(fā)，代謝疾病分子機理的研究，免疫和醫(yī)學，非編碼RNA-蛋白相互作用的免疫學功能，腫瘤疾病的藥物研發(fā)及作用機制研究，單克隆抗體，EB病毒激活機制等。

    （3）病原生物學

    病原生物學主要開展醫(yī)學病原微生物的基礎與應用基礎研究，揭示感染、復制、致病、傳播的機制與規(guī)律，為早診斷、治療、預防奠定基礎。主要研究方向包括重要醫(yī)學病原的感染、復制、病原 - 宿主相互作用、致病機制，為感染性疾病的防治的突破提供新理論基礎和技術支撐；以及新發(fā)病原的發(fā)現(xiàn)與傳播規(guī)律，病原感染、復制、致病機制和宿主免疫反應，為新發(fā)傳染病的防控與干預策略提供理論基礎與前瞻性的技術支撐。

    研究方向包括細菌性疾病的防控，重大傳染病疫苗及免疫治療，非編碼RNA-蛋白相互作用的病原生物學功能，利用蛋白質譜研究泛素化在病原感染中的作用，利用冷凍電鏡研究重大傳染病的發(fā)病分子機制以及抗體藥物研發(fā)，病毒與感染，病毒感染與致病機理等。

   （4）病理學與病理生理學

    病理學和病理生理學是研究疾病的病因、發(fā)生機理、機體功能代謝與形態(tài)結構的變化以及病變轉歸的醫(yī)學基礎學科，是疾病診斷的關鍵，也是疾病防治的基礎。本學科主要研究方向包括細胞、組織、器官的正常功能及調控機理，為再生醫(yī)學應用到疾病治療提供理論基礎；新型疾病模型的建立，為疾病機理與防治策略的研究提供工具；重大與慢性病的病理生理學基礎與分子機理，為疾病的早期診斷與精準治療奠定基礎；疾病防治新靶標的發(fā)現(xiàn)與新藥研發(fā)，為疾病治療提供新的選擇；采用遺傳學、化學生物學等交叉學科手段，揭示疾病功能和信號傳導機制，發(fā)現(xiàn)致病基因，發(fā)現(xiàn)新藥物靶點及小分子化合物活性篩選、臨床診斷標志物和基因檢測方法等研究。

    研究方向包括病理性再生障礙及干細胞介導的組織修復，人類疾病的干細胞建模與治療等。

三、培養(yǎng)方式及學習年限

    1．新生報到后，通過實驗室Rotation雙向選擇確定導師。

    2．碩士研究生培養(yǎng)采取“兩段式”的培養(yǎng)模式，包括課程學習和科研實踐兩個階段；課程學習時間為1年，碩士研究生入學后第1年在中國科學院大學集中參加課程學習，期間遵循《中國科學院大學研究生課程學習管理規(guī)定》，完成基礎理論和專業(yè)知識的學習；科研實踐為2-3年，碩士研究生從入學后第2年進入導師所在的研究團隊，主要依托導師的科研項目及單位的科研條件，進行科研實踐和開展學位論文工作。

    3．碩士學位研究生培養(yǎng)實行導師負責制。導師可根據(jù)學生的論文研究方向，采取論文指導小組團隊培養(yǎng)、個別指導、師生討論等多種形式指導研究生。導師應負責組織有關專家和研究生本人共同制定研究生個人培養(yǎng)計劃，要對其專業(yè)選修課程學習、文獻閱讀、科學研究、選題報告、學位論文、實驗環(huán)節(jié)等的要求和進度做出計劃和安排。導師負責指導研究生的科研工作，關心研究生政治思想品德，并在嚴謹治學、科研道德和團結協(xié)作等方面對研究生嚴格要求，配合、協(xié)助研究生教育管理部門做好研究生的各項管理工作。

    4．碩士研究生的培養(yǎng)實行彈性學制，碩士生基本學制為3年，最長修讀年限（含休學）不得超過4年。學生在最長修學年限仍然未完成學業(yè)時，按《中國科學院大學學生管理規(guī)定》相關條款處理。

四、課程體系及學分

    碩士研究生課程實行學分制管理。研究生獲得學位所需的學分，由課程學習學分和必修環(huán)節(jié)學分兩部分組成，二者不能相互替代。學位論文不計學分。碩士研究生課程體系包括學位課和非學位課，學位課是為達到培養(yǎng)目標的要求，保證研究生培養(yǎng)質量而必須學習的課程，分為公共學位課和專業(yè)學位課兩類。其中，公共學位課包括政治理論課程、學術道德與學術寫作規(guī)范課程和外國語課程；專業(yè)學位課包括核心課、普及課、研討課。非學位課是為拓寬研究生知識面、完善知識結構或加深某方面知識而開設的課程，包括公共選修課和專業(yè)選修課（從核心課、普及課、研討課、儀器分析與技術類課程、科學前沿講座中選修）。

    碩士研究生申請碩士學位前，須至少修滿35學分，包括不少于30學分的課程學習和必修環(huán)節(jié)5學分。在課程學分中，學位課學分不低于 19 學分，即：公共學位課 7 學分，包括政治理論課程、學術道德與學術寫作規(guī)范課程和外國語課程；專業(yè)學位課不低于 12 學分，公共選修課不低于 2 學分。課程體系詳見下表。

表1 碩士研究生課程體系

注：具體課程參考每學期中國科學院大學課程開設表，相關課程體系遵照學校課程設置方案執(zhí)行。

五、必修環(huán)節(jié)及要求

    碩士研究生的必修環(huán)節(jié)包括開題報告、中期考核、學術報告和社會實踐。必修環(huán)節(jié)的總學分不低于 6 學分。

    1.開題報告

    研究生學位論文開題報告工作是保證學位論文質量的一個重要環(huán)節(jié)。碩士研究生一般應在課程學習結束之后的第一個學期內主動與導師協(xié)商有關學位論文的開題報告工作。論文選題應能保證達到研究院研究生培養(yǎng)方案規(guī)定的培養(yǎng)目標，具有一定的創(chuàng)新性及研究意義，應盡可能對學術發(fā)展、經濟建設和社會進步有重要意義。論文選題可與實驗室承擔的研究項目相結合。在導師指導下，碩士研究生本人要充分發(fā)揮主觀能動性，廣泛調研、查閱文獻資料，在選題過程中熟悉本學科前沿發(fā)展狀況，在征求導師意見后，提出學位論文選題。研究生應在規(guī)定的時間內撰寫《中國科學院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院研究生學位論文開題報告評審表》、《中國科學院大學研究生學位論文開題報告》和《中國科學院大學研究生學位論文開題報告登記表》，開題報告包括選題的背景意義、國內外研究動態(tài)及發(fā)展趨勢、主要研究內容、擬采取的技術路線及研究方法、預期成果、論文工作時間安排等方面。經導師同意后，方可進行開題報告。除保密論文外，開題報告應公開進行。碩士研究生開題報告距離申請學位論文答辯的時間一般不少于一年。

    開題報告由3位及3位以上具有正高級專業(yè)技術職稱的研究人員組成的考核小組進行考核，建議邀請教育委員會委員參加。碩士研究生需向考核小組提交報告，考核小組從學生學位論文的選題意義、文獻綜述、研究內容、研究方法與技術路線、報告的表述和報告寫作等方面進行綜合評定。開題報告通過后，方可進入論文工作階段。如未通過者，在 2-3 個月內可補做開題報告。第二次開題報告仍未通過者，按照《中國科學院大學學生管理規(guī)定》，視為不宜繼續(xù)培養(yǎng)，應予退學。開題報告計 2 學分。

    2.中期考核

    中期考核主要考核研究生在培養(yǎng)期間論文工作的進展情況、取得的階段性成果、存在的主要問題、擬解決的途徑、下一步的工作計劃及論文預計完成時間等。研究生需撰寫《中國科學院大學研究生學位論文中期報告》和《中國科學院大學研究生學位論文中期考核登記表》，經導師審核同意后，方可進行中期考核。除保密論文外，中期考核應公開進行。碩士研究生中期考核距離申請學位論文答辯的時間一般不得少于半年。

    碩士研究生必須對已開展的學位論文研究進行報告。中期考核由 5位及5位以上具有正高級專業(yè)技術職稱的研究人員組成的考核小組進行考核，建議以開題報告考核小組成員為主，邀請教育委員會委員參加。從學生的工作態(tài)度、科研思路、研究方法、科研能力、科研進展及進一步完善論文研究的計劃等方面進行考核，考核通過者繼續(xù)進行碩士生培養(yǎng)。如未通過者，在 2-3 個月內可再考核一次。第二次考核仍未通過者，視情況予以延期畢業(yè)或按照《中國科學院大學學生管理規(guī)定》，視為不宜繼續(xù)培養(yǎng)，應予退學。中期考核計 2 學分。

    3.學術報告和社會實踐

    為了促使研究生主動關心和了解國內外相關學科前沿的發(fā)展動向，開闊視野，啟發(fā)創(chuàng)造力，提高社會責任感，要求每個碩士研究生在學期間應聽取一定數(shù)量的學術報告，參加社會調查和社會公益等社會實踐活動。

    碩士研究生在學期間參加學術報告會的次數(shù)不得少于10次，做學術報告的次數(shù)不得少于1次，參加社會實踐活動的次數(shù)不得少于1次。研究生導師可根據(jù)研究方向確定研究生參加學術報告、科研實踐等社會實踐活動的具體內容和要求。碩士研究生參加學術報告和社會實踐的情況均應記錄在《中國科學院大學研究生學術報告及社會實踐登記表》中，申請畢業(yè)論文答辯前由導師簽字認可后提交研究生部備案。學術報告和社會實踐計 2 學分。

六、科研能力與水平及學位論文的基本要求

    1.科研能力與水平

    遵照《中國科學院大學生物學一級學科學位授予標準》、《中國科學院大學基礎醫(yī)學一級學科學位授予標準》和《中國科學院大學藥學一級學科學位授予標準》關于碩士學位應具備的學術素質和基本學術能力要求執(zhí)行。

    2.學位論文的基本要求

    學位論文研究工作是對學生進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。碩士學位論文應該是一篇系統(tǒng)的、完整的學術文章，在導師的指導下由碩士生獨立完成。論文應對所研究的課題有新的見解和一定的學術價值，應該理論依據(jù)充分，學術觀點明確，實驗設計合理，方法可靠，圖表應符合所屬學科的規(guī)范性標注，記錄規(guī)范，數(shù)據(jù)真實，推理嚴謹，符合邏輯，結論可靠，語言簡明流暢，格式符合中國科學院大學研究生學位論文撰寫相關規(guī)定。論文研究成果應具備一定的科學意義和實用價值，不得抄襲和剽竊他人成果。

    學位論文答辯資格包括思想政治表現(xiàn)、課程學習成績、學位論文審查和科研成果等方面。具體按照《中國科學院大學學位授予工作細則》和《中國科學院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院學位工作實施細則》執(zhí)行。

七、附  則

    本培養(yǎng)方案經中國科學院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院學位評定委員會審議通過，自公布之日起起執(zhí)行。原《中國科學院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院碩士研究生培養(yǎng)方案》（穗科生發(fā)﹝2018﹞8 號）同時廢止。